“第三个方案，是教他们写网络小说。”
陈昭发完，本以为沈湄妤就算提建议，也得模棱两可地叨叨一大堆。
但是万万没想到，沈湄妤的意见非常单刀直入!
“三方案!”沈湄妤道。
陈昭摸摸头，“为什么您看好三方案?”
“我们的学生是最天才的学生，他们的工作不应该是鉴赏佳作，而是创造佳作!如果你有能力的话，完全可以培养几个优秀的网络学作家出来!”沈湄妤发消息，“我们学校出过有名的严肃学作家，学批评家，现代诗人，就是没有出过网络小说作家。只有你一个，还是入学之前就已经功成名就了。”
“所以，我非常希望你能走第三个方案，在咱们学校培养一批网络学作家出来。如果你愿意选择这个方案，我全力支持你。”沈湄妤的态度很诚恳热情。
陈昭仔细想了想，觉得确实，这个第三方案可行性最强!
首先，如果是鉴赏网络学的形式，那么很有可能没几个人愿意报名。
原因很简单，网都有排行榜，大家想要看好书，直接去排行榜上扒就好了，还用的着你介绍?
如果上网络学的历史课，那就更没人报名上课了。
网一共还不到三十年的历史，有啥好讲的?
完全没搞头!
而且想要把历史讲的妙趣横生，让一大堆学生来旁听，陈昭自认没这个能力，太困难了。
但是，如果选第三方案，就完全不一样了!
陈昭可以直接打出课程噱头:“一学期时间，助你成为年入百万网大神!”
肯定有很多学生奔来!
而且，选择第三方案，除了噱头大之外，还有很多其他的好处。
比如说，陈昭从网高度成熟发展的前世而来，见过各种各样的招数，都是这个网发展滞后的世界没有的!
随便扔一个套路出来，都能开创新流派!
简直相当于怀揣一大堆武林秘籍穿越到异世界!
就像带着一大堆机枪大炮的图纸回到古代!
而且这个世界的网陈昭看的很少，如果上鉴赏课和历史课，还真不一定能拿下。反而是上写作课，非常容易!
定了，就第三方案!
陈昭噼里啪啦打字，给沈湄妤回消息:
“好的，我决定了，用第三方案!”
沈湄妤也是秒回消息:
“课程名定什么?《网络学写作成神课程》，怎么样?”
陈昭立刻回了一连串大拇指的表情，这课程名太好了，让人一看就知道这课是干什么的，就是培养神级网作家的!
肯定能吸引一大群人!
校长英明!
校长高明!
校长就是校长!
火车跑得快，全靠车头带!
校长一出手，就知有没有!
大海航行靠舵手，陈昭开课靠校长!
陈昭习惯性地把这些话敲了出来，条件反射地想发过去拍马屁，但是最后还是没点发送，又全删了。
沈湄妤这个女校长一看就不是凡人，带有浓浓的书卷气和开明风格，虽然很年轻，但是思想境界已经高度成熟，不会对拍马屁感兴趣，狂拍一通马屁反而有可能起反效果。所以还是不拍为好。