教导主任一愣，言的作？
一个高三学生写言的作，这不是胡闹吗？言那么复杂的东西，高生能学会点皮毛就不容易了，还想拿来写章，怎么可能？
几个位置靠前的学生听到了监考老师的话，都很震惊地抬头，刚刚说什么？作是言写的？
刚刚交卷的老哥这么牛逼吗？
这么牛逼的老哥居然屈身在这个考场？
监考老师把答题纸给教导主任，继续小声解释说，“我刚刚粗略地看了两遍，没发现什么大的毛病。但是我主修的不是古这一块，我的专长是西方学，所以也不是很能看出来他写的到底好不好。您是古方面的专家，您给看看吧？”
教导主任接过来答题纸，刚开始还是皱着眉头的，他很想说肯定是写的狗屁不通，一个高三学生能写出来什么言？但是碍于老师之间的面子，没有直接说出来。
但是，拿着答题纸，看了开头几句，教导主任微微一愣，脸上不耐烦的神色完全消失了，取而代之的是惊愕。
这开头······挺有味道的？
再往下看，教导主任的脸色越来越严肃。
看到一半，教导主任甚至忍不住小声读了起来：
“驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也······”
“《诗》曰：“尸鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮······”
“千里蹞步不至，不足谓善御；伦类不通，仁义不一，不足谓善学······”
有几个前排的学生一开始还支棱着耳朵偷听，打算从陈昭的作里抄上一部分。
可是听着听着，这几个学生都傻眼了，一脸茫然。
这写的都是啥？
我怎么听不懂？
还真就言啊！
听都听不懂，这可怎么抄？都是最后一个考场的学渣，怎么会出现连抄都抄不了的情况？难道学渣之间也有鸿沟般的差距吗？
读完，教导主任竟然激动的满脸通红。
“这章，太神了啊！”教导主任抬头看向监考老师，拿着答题纸的手微微颤抖，“这完全就是大家风范的章！而且没有什么明显的错误！”
监考老师一怔，教导主任是古研究的专家，居然会说出“太神了”、“大家风范”这样的话，这个学生写的章真的有这么强吗？
“一个高三学生······写不出来这种章吧？是不是他背了某篇古，默写上来的？”监考老师提出一种怀疑。
“一般我看过的古都会有点印象，这个完全没见过。”教导主任激动的脸色暂时平静了一下，“不过你说的有道理，如果这篇章是某个大学教授精心打磨后发表出来的，还有几分可信度。一个高三学生，我觉得也不大可能。上网搜搜就知道了。”
于是教导主任掏出手机来，对着陈昭的答题纸拍了张照片，然后扫描照片，提取字。复制粘贴到搜索引擎上进行搜索。