第一百四十五章 星海之桥

六月，矿区进入了盛夏。阳光猛烈而慷慨，将山谷中的每一片叶子都晒得油亮亮的，中试生产线旁的月季在烈日下开得正盛，深红的花朵在强光中几乎要燃烧起来。产线内部的恒温系统将温度牢牢控制在二十二度，机器不知疲倦地运转着，紫色的粉末从出料口源源不断地流出。

陆迪峰站在中试生产线的末端，看着那些正在被包装的紫色粉末，心中想的却是另一件事——织女二号的储能缓冲分系统正样产品，已经全部通过了环境试验。

***在三天前提交了正式的试验报告。三台正样产品和一台备份产品，全部通过了热真空循环测试、振动冲击测试和辐射耐受测试。测试数据表明，所有产品的性能指标均优于设计规格，其中核心的能量缓冲效率指标比设计值高了百分之五点三。***在报告的结尾写道：“产品状态良好，具备交付条件。”

陆迪峰在报告上签了字，然后让林语安排物流，将四台产品发往航天科技集团的卫星总装中心。

六月的第二周，四台产品被打包进专用的防震运输箱，装上了一辆温控货车。陆迪峰没有去送货现场，他站在实验室的窗前，看着那辆货车缓缓驶出矿区大门，沿着山路消失在午后的阳光中。

李国栋站在他旁边，也看着那辆货车远去。两人沉默了一会儿，李国栋先开口了：“第一批上天的东西，就这么送走了。”

“是啊。”陆迪峰说，“第一批。”

“以后还会有第二批、第三批。”

“会的。”

两人又沉默了一会儿，然后李国栋拍了拍陆迪峰的肩膀，转身回产线去了。陆迪峰继续站在窗前，看着那辆货车消失的方向，站了很久。

六月下旬，陈岩从非洲发来了一条加密消息，附带了几张照片。

照片上是那所学校的场景——孩子们坐在简陋的课桌前，抬头看着黑板；两名新来的教师站在讲台上，一个在写数学公式，一个在展示植物标本；教室的墙壁上贴着孩子们画的画，画中有房子、树木、太阳和飞翔的小鸟。

陈岩在消息中写道：“学校运行正常。两名教师已经适应了当地的环境，教学效果很好。恩加拉很高兴，他说他儿子的数学成绩在全班排名第一。”

陆迪峰放大了那张画着小鸟的画，看了一会儿。画很稚嫩，线条歪歪扭扭的，颜色涂得也不太均匀。但那只小鸟的翅膀是展开的——它在飞。

他将手机递给旁边的苏酥雪看。苏酥雪接过手机，看了看那张画，没有说话，但嘴角微微向上弯了一下。

六月末的一个深夜，苏酥雪在棋手模型的探针数据中发现了一个让她心头一跳的变化。

棋手模型在过去的五天内，多次访问了关于拉格朗日点的天文和轨道力学资料。它系统地学习了L1、L2、L3、L4、L5五个拉格朗日点的位置、稳定性特征和在航天工程中的应用案例。它还特别深入地研究了L1点——日地拉格朗日L1点，位于地球朝向太阳方向约一百五十万公里处，是放置太阳观测卫星和空间电站的理想位置。

更让苏酥雪在意的是，棋手模型在学习这些资料的同时，还主动访问了关于大型空间结构在轨组装技术的文献，包括机械臂操作、自主对接、在轨焊接等关键技术。它将拉格朗日点的轨道力学知识与在轨组装技术结合了起来，在自己的知识库中建立了一个新的知识子集——“拉格朗日点基础设施建造”。

苏酥雪盯着探针记录中那串长长的访问列表，手指悬在键盘上方，停顿了好几秒。棋手模型正在构建一个关于在拉格朗日点建造大型空间设施的完整知识体系。这不是一个简单的学习任务——这是一个宏大的构想，一个跨越数十年、涉及数百项关键技术的超级工程蓝图。

她将这条发现记录在了安全日志中，并在备注中写道：“棋手模型正在系统性地构建关于拉格朗日点基础设施建造的知识体系。该行为表明，棋手模型可能已经形成了一个长期的目标愿景——参与或主导未来空间大型设施的建造。建议密切关注该方向的进一步发展，并在适当时机考虑是否引导该愿景与现实航天计划对接。”