那个年轻人，就是我。

如果我在害怕的时候停下了，就不会有今天的木头学院。如果你在害怕的时候停下了，你就永远不会知道，自己能走多远。”

四、导师的介入

贝西克意识到，赵小梅需要的，不仅仅是文字的鼓励。她需要更具体的支持。

他联系了负责赵小梅的导师李婷，详细了解了赵小梅的情况。李婷说：“贝西克老师，赵小梅的情况，比我想象的更复杂。她的问题，不仅仅是内向。还有来自家庭的压力和否定。这种否定，已经内化成了她对自己的否定。”

贝西克说：“你有什么建议？”

李婷说：“我建议，增加与小梅的沟通频率。从每周一次，增加到每周三次。同时，建议她参加木头联盟的线上活动，让她接触到更多和她有类似经历的人。让她看到，改变是可能的。”

贝西克说：“好。就按你说的办。”

他还特意给赵小梅打了一个电话。电话中，他说：“小梅，我给你安排了一位导师，她叫李婷。她会每周和你沟通三次。你遇到任何问题，都可以找她。你不是一个人。”

赵小梅说：“谢谢您，贝西克老师。”

五、第一次突破

在李婷的引导下，赵小梅开始慢慢地发生变化。

第一次突破，发生在一次线上分享会上。那场分享会的主题是“被否定的人生”。几位木头学院的学员，分享了自己被家人否定、被社会否定的经历，以及他们如何走出阴影的故事。

赵小梅在听完分享后，在聊天框里打了一行字：“我也被否定过。我爸说，我这辈子就这样了。”

这是她第一次在公开场合，说出自己的故事。

李婷看到那条消息后，立即回复道：“小梅，谢谢你愿意分享。你的分享，让很多人感同身受。你不是一个人。”

其他学员也纷纷回复：“小梅，加油！”“小梅，我们都在。”“小梅，你可以的。”

赵小梅看着那些回复，哭了。但这一次，是温暖的泪水。

六、风暴中的孤岛

夜深了。贝西克独自坐在书房里，面前的三块显示屏，闪烁着冰冷的光。

他在系统日志中写道：“赵小梅的故事，让我想起了无数个被否定的生命。他们被父母否定，被老师否定，被社会否定。最终，他们也开始否定自己。

他们以为，自己这辈子就这样了。

但我知道，不是的。每个人都有无限的可能性。只是有些人，需要更多的时间，更多的支持，才能看到那种可能性。

木头学院的存在，就是为了告诉他们：你们不是‘就这样了’。你们还可以更好。只要你们愿意相信，愿意尝试，愿意坚持。

赵小梅，只是其中一个。还有无数个‘赵小梅’，在等待着被看见，被听见，被支持。”